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| Foto: Alcaldía de Dosquebradas |
El terremoto del 10 de agosto dejó tres sedes educativas con pérdida total, dos con colapso, 43 con afectaciones menores, 21 con afectación parcial reduciendo de manera significativa la capacidad educativa del municipio.
El terremoto del 10 de agosto dejó una de sus afectaciones más profundas en la infraestructura educativa de Dosquebradas. Cerca de 24.000 estudiantes fueron evacuados durante la emergencia y, desde entonces, los recorridos técnicos han permitido dimensionar un reto que va mucho más allá de reparar algunos daños: recuperar los espacios que hoy hacen falta para garantizar la continuidad educativa de miles de niños y jóvenes.
De las 73 sedes educativas oficiales, más del 90 % ya ha sido evaluado. El diagnóstico identifica 43 sedes con afectaciones menores, 21 con afectación parcial, dos con colapso parcial y tres con pérdida total, estas últimas correspondientes a Fabio Vásquez Botero, Bernardo López Pérez y Popular Diocesano.
A esta afectación se suma una necesidad que marca la dimensión del desafío, Dosquebradas requiere recuperar o disponer de más de 200 aulas para atender a los estudiantes que hoy no cuentan con espacios suficientes o seguros dentro de sus instituciones. Esto implica avanzar en reconstrucciones completas, intervenciones de mayor complejidad y soluciones transitorias mientras se recupera la capacidad instalada del sistema educativo.
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| Foto: Alcaldía de Dosquebradas |
El impacto no se mide solamente en infraestructura. Detrás de cada aula que hoy no está disponible hay estudiantes que necesitan continuidad, familias que esperan respuestas y comunidades educativas que requieren condiciones seguras para retomar su normalidad. Por esta razón, la recuperación de los colegios se ha convertido en uno de los principales llamados del municipio hacia el país.
Al respecto, el alcalde Roberto Jiménez Naranjo afirmó: “Hoy Dosquebradas necesita apoyo real para reconstruir sus colegios. Tenemos tres sedes con pérdida total, otras con afectaciones severas y necesitamos recuperar más de 200 aulas para miles de estudiantes. Estamos haciendo todo lo que está a nuestro alcance, pero la magnitud de esta emergencia supera la capacidad del municipio. Por eso hacemos un llamado al Gobierno nacional, a la cooperación internacional, al sector privado, a las fundaciones y a todos los aliados que puedan sumarse. Necesitamos recursos, asistencia técnica y capacidad de ejecución. Ayudarnos a reconstruir nuestros colegios es ayudarnos a proteger el futuro de toda una generación”.
Para responder a esta situación, la recuperación educativa deberá avanzar por diferentes vías. Algunas sedes podrán ser intervenidas y recuperadas, mientras que otras necesitarán obras de mayor alcance y, en los casos de pérdida total, procesos integrales de reconstrucción que deberán partir de estudios, diseños y presupuestos específicos. En paralelo, la visita del Ministerio de Educación Nacional permitió presentar directamente el panorama del municipio y las necesidades identificadas. A partir de este encuentro se avanza en una agenda de articulación que busca sumar capacidades para la recuperación de la infraestructura y garantizar la continuidad del servicio educativo.
La emergencia también dejó afectaciones emocionales y físicas entre estudiantes, docentes y directivos, por lo que la reconstrucción no podrá limitarse a levantar muros y aulas. El acompañamiento psicosocial y psicoafectivo seguirá siendo necesario mientras las comunidades educativas recuperan sus rutinas y condiciones de bienestar. Así, el desafío de Dosquebradas no es únicamente reparar colegios, sino recuperar la capacidad educativa que el terremoto redujo de manera significativa. Más de 200 aulas, miles de estudiantes y tres instituciones que deberán reconstruirse hacen de la educación uno de los frentes que más respaldo necesita en esta etapa.
Dosquebradas retoma la jornada escolar de manera progresiva a partir del lunes 31 de agosto, dicho regreso dependerá de las condiciones técnicas y de seguridad de cada sede educativa. Las instituciones habilitadas retomarán la presencialidad con el acompañamiento del Programa de Alimentación Escolar, PAE, y el transporte escolar, mientras aquellas que aún requieran intervenciones continuarán temporalmente con estrategias alternativas para garantizar la continuidad del servicio educativo.
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